3月4日上午，秦淮区初中化学以“新教材单元备课”为主题的教研活动在文枢初中开展。本次活动由秦淮区化学研训员叶菁老师组织，汇集区内多校化学教师，通过多元形式探索教学策略优化与学科素养培育路径。

课程展示：重构知识脉络

文枢初中孙佳颖老师执教《酸碱盐的复习》研究课，以“物质多样性分类”为主线，融合宏观、微观、符号三重表征视角，引导学生运用比较、分类、归纳等科学方法构建知识体系。课程设计突破传统复习模式，通过学生活动和建构知识脉络，专注培养学生的化学思维，强化学生基于物质结构到分类再到推理物质间反应和转化的思维能力，获得听课教师与研训员的高度评价‌。

跨学科实践：链接真实情境

五初曹晓染老师呈现说播课《探究土壤酸碱性对植物生长的影响》，打破学科壁垒，将化学实验与生物、环境科学结合。学生通过测定土壤pH值、设计改良方案等任务，体验科学探究的完整流程，凸显“做中学”理念‌。

教材解析：深研教学转型

二十七初张婷老师开设《第十一单元备课》专题讲座，对照新课标，分析新教材中删除、保留、简化及新增的内容，提出教学实施策略，倡导教师将教材更新与核心素养目标精准对接。

专业引领：明晰备考方向

叶菁老师结合“秦淮区第十二届中考学科教师专业基本能力测试”反馈，强调三点教学策略——深耕新课标，把握学业质量评价标准；活用中考指导书，优化分层教学设计；关注学科交叉点，提升情境化命题解析能力‌。

此次教研活动以单元备课为切入点，通过课例研讨、跨学科融合与教材解读，为教师搭建了多维互动平台，进一步推动秦淮区化学教学从“知识传授”向“素养培育”的转型‌。

撰稿：化学组

摄影：化学组

审稿：王  俊